三月的常州，春潮涌动。新北区三井实验小学迎来了一群远道而来的客人——30名来自新疆乌恰县的少年。他们跨越万里，与井小学子结对同行，开启首届常·乌青少年插班研学融情实践活动。这也是常州教育援疆的又一次生动实践。

同班共学：一张课桌连接两地

“江南的春天，原来这么湿润。”刚走进校园，乌恰少年迪力娜·吾肉尼别克忍不住深吸一口气。对她和小伙伴们来说，帕米尔高原的风是干冽的，而常州的空气里，满是泥土和花草的清香。

活动中，两地少年双城同课、同班共学。在同一间教室里，乌恰孩子第一次体验常州的互动课堂，井小孩子则围在新疆伙伴身边，好奇地打听“雪山有多大”“草原上真的有鹰吗”。朝夕相伴间，陌生的距离被悄悄拉近，友谊在不经意间萌芽。

“我教他们认字，他们教我们说‘亚克西’。”井小学生王继驰笑着说。

博物研学：小手捏出“美美与共”

3月24日下午，两地少年携手走进常州博物馆与规划馆，开启一场沉浸式“手作＋博物＋规划”的研学之旅。

在博物馆知行学堂，彩泥在两地少年手中化作十二生肖精灵。乌恰孩子第一次见到江南的“龙”“兔”造型，小心翼翼捏出轮廓；井小孩子则在一旁耐心帮忙修整。“你看，我的小羊和你的小兔可以做好朋友。”乌恰少年阿斯丽努尔·阿斯力别克举起作品，惹得大家一阵欢笑。

随后的汉字文化课上，老师从“家”的甲骨文本义讲到“和”的文明内核，让孩子们在书写与创作中，体悟“美美与共”的文化哲思。有乌恰孩子说：“原来汉字里也藏着家的温暖。”

走进历史展厅，春秋青铜器、明清市井风貌勾勒出龙城千年脉络。井小学生争当“文化向导”，拉着新疆伙伴介绍自己家乡的故事。自然展厅里，蝴蝶标本与恐龙化石激发了孩子们的探索欲。一位乌恰少年指着展柜里的蝴蝶说：“我们家乡有鹰，飞得比山还高。”两地孩子互相分享着家乡的自然奇景，在万物共生的话题中找到了共鸣。

在常州市规划馆的巨型沙盘前，两地少年并肩而立，俯瞰古街巷肌理与现代都市脉动。他们一边触摸城市生长脉搏，一边畅想未来家园。活动最后，孩子们许下心愿：“要做民族团结的小使者。”

同心筑梦：让“石榴籽”紧紧抱在一起

此次研学活动以插班研学、文化体验为载体，既为乌恰少年搭建了开阔眼界、提升素养的平台，也深化了常州教育援疆的成果，推动两地青少年深度交往交流交融。

在共学、共游、共乐中，友谊的桥梁悄然架起，团结的种子深深埋下。江南的春潮，润泽了跨越山河的相逢；紧抱的“石榴籽”，蕴藏着共同未来的期许。这份源自童真的联结，必将让民族团结之花，在跨越千里的心田上常开长盛。

（新民宗）