近年来，奔牛镇始终以“民族工作无小事”的思想，巩固和发展辖区平等、团结、互助、和谐的民族关系，争做民族团结的楷模乡镇，让民族团结之花竞相开放。

一是抓班子，强队伍，夯实少数民族基础工作。奔牛镇明确镇党委副书记负责总领民族工作，宣统委员分管民族工作，同时专门配备一名民宗助理，形成主要领导主要抓，分管领导亲自抓，民宗助理具体抓的联动网格化管理机制；同时，村（社区）构建书记担当第一责任人，1名工作人员专职负责，志愿者协助的民族团结工作网络，通过对少数民族人口情况摸底调查，建立较为完整的少数民族人员档案，对少数民族困难家庭、少数民族下岗失业情况等内容做到底数清、情况明。

二是布网络，广宣传，营造民族团结良好氛围。奔牛镇利用辖区的各类宣传栏定期宣传《宪法》、民族政策法规、各民族发展史以及各族人民建设保卫祖国的光辉历程，使民族团结教育贴近百姓，深入民心。同时，利用党委中心组学习和党组织主题党日活动，组织大家学习“三个基本知识”，即民族理论、民族政策、民族常识；坚持“三个离不开”，即汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开；做到“四个维护”，即维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一。

三是创载体，重服务，丰富少数民族活动内容。在社会服务方面，奔牛镇积极为回族、维吾尔族等十个少数民族人员发放每月15元的清真食品补贴；针对少数民族人员实际，为困难少数民族家庭办理低保、低保边缘等救助政策，每逢过年过节前去慰问，帮助解决实际困难；为少数民族下岗失业人员提供帮助，开设职业技能课程，如电脑培训、手工编织讲座等；在少数民族居民与当地居民发生纠纷时，及时调解，做到耐心、细心、贴心；在电影下乡活动中定期播放弘扬民族团结的影片，加强民族认同感和归属感。

另外，江苏省奔牛高级中学自2002年起开始招收西藏插班生，2010年实行整班教学，至今已有18年的西藏学生教学经验。学校以“思想上严格要求，管理上以人为本，教学上精心培育，生活上呵护有加，交往上平等尊重，心理上耐心疏导”作为西藏生管理工作思路，全力以赴做好西藏学生的教育工作，拓宽德育教育渠道和深化德育教育内涵，探寻研究民族教育新方向和新思路，从关爱学生生活做起，关注学生精神发展，教育教学成绩显著。西藏班的开设，对培养优秀少数民族人才、加快西藏经济发展和社会进步、增强民族团结、维护民族稳定具有重大的现实意义。

                                                                               （新民宗）